關注兒童心理發展是一門很健康的學科，也有利於兒童的健康成長。今天就以案例分析來幫助找出兒童在成長當中碰到的問題和解決辦法。

　　 一小學生學習問題咨詢案例不會聽課

　　 小剛是小學三年級的學生，上課的時候總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧西看看，桌面上有什麼東西都想玩，一枝鉛筆一塊橡皮都能讓他玩上半堂課，等到被教師提醒而轉過神來聽課時，由於沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西。考試成績自然不好，教師和家長都著急。他自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神遊了。

兒童心理學案例分析

　　 [分析]

　　 1小學三年級的學生雖已發展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。

　　 2對上課所講的內容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神貫注。

　　 3雖已上了三年級，卻還未養成上課聽講的良好習慣。

　　 4不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”於聽課。

　　 5平時他很少受到教師的關注，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。