一青春期的特點

　　 通常把十一二至十三四歲稱為少年期，十四五至十七八歲稱為青年初期，少年期和青年初期合稱為青春期，即初中和高中階段。

　　 青春期的到來，對於中學生所產生的影響，以下幾種最為普遍

　　 渴望孤獨早在嬰兒期，嬰兒就希望與別人在一起，個體的這種慾望在小學階段的“夥伴年齡”達到了頂峰。到了青春期，情況則發生了很大的變化。青春期的學生不再和同伴玩，而從群體中退縮出來，離群退出時，常會發生與朋友爭吵，以及友誼破裂的事。他們常單獨地在房間裡打發時間，有時候會突然的很不想參加家庭的活動，這種情況常發生在十一二歲。

　　 反抗心理青春期與父母衝突最厲害的時期在十二三歲。

　　 第一反抗期，三歲左右，什麼事情都需要自己做，別人幫忙就生氣，這是自主性發展的緣故。

　　 第二反抗期，常與父母發生爭吵衝突，這種衝突有時候會導致糾紛而使中學生情緒不好，心情黯淡，甚至引發離家出走的念頭。學生反抗父母的情緒有時會表現得非常強烈，他們的口頭禪是“囉嗦”“少管閒事”或用力關門，致使父母擔心或生氣。

　　 獨立自主青春期代表著自主性的獨立發展，也稱為“自我覺醒的時期”。自主性就是按照自己的想法來行動，由於這時是自我的萌芽時期，處於青春期的個人思想還未成熟，無法顧及到對方，所以表現出來不考慮別人的想法與心情的特點。

　　 年齡小的孩子看不到父母就不安，但是到了青春期，孩子從心理上開始脫離父母親，這叫做“精神上的斷乳”，任何人在此時，都會逐漸脫離家庭而獨立，去尋求自己的生活。

　　 友誼交往逐漸克服團伙的交往方式；朋友關係在中學生活中日益重要；與異性朋友之間的關係產生變化；與父母之間的關係產生變化；與教師之間的關係產生變化。

　　 二逆反心理

　　 它是客觀環境與主體需要不相符合時產生的一種心理活動，具有強烈的牴觸情緒。

　　 青少年正處在接受家庭學校和社會的教育階段，在認識事物和看問題時常常出現認識上的偏差，因而易與家長的意向不同。當意向不一致時,彼此之間為了維護自尊，就會與對方的要求採取相反的態度和言行。其實質是突出主體的某種需要或尊嚴，突出自我獨立性自主性或存在價值；相反，表現出對他人的不遵從。其實，逆反心理並非一種異常現象，它是由於父輩與子輩之間價值觀的不一致而產生的正常的心理過程。